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Estrategias de sociologia para o enem Tutorial elaboracion de manera fácil

El nuevo tipo y el nuevo contenido exige otros principios de la enseñanza. Así, en otros principios se basa la enseñanza del académico L.V.Zankova: la enseñanza en un alto nivel de la dificultad, el papel principal de los conocimientos teoréticos en la enseñanza primaria, el ritmo rápido en el estudio del material de programa, la comprensión por los colegiales del proceso de la doctrina, el desarrollo de todos los estudiantes, incluso más débil. Por un nuevo contenido son llenados tales principios, como la sucesión, la evidencia y el carácter científico, en el sistema que desarrolla de D.B.Elkonina¾V.V.Davydova.

El objeto que construye, principal en este curso es la lectura literaria, el material didáctico, que la lección en cada etapa con el arte plástica y la música, reforzando la realización del objetivo didáctico: de instrucción, que desarrolla y que educa.

Tradicionalmente el proceso de la enseñanza es examinado como el proceso de la interacción del maestro y los estudiantes, en que curso se deciden la tarea de la formación, la educación y el desarrollo. A los componentes básicos estructurales que abre su esencia, llevan el objetivo de la enseñanza, el contenido, la actividad de la enseñanza y la doctrina, el carácter de su interacción, los principios, los métodos, los tipos de estudios. A través de estas características generales esenciales probablemente la revelación de los rasgos de la enseñanza que desarrolla.

La orientación de la escuela moderna a la humanización del proceso de la formación y el desarrollo multilateral de la persona del niño supone, en particular, la necesidad de la combinación armoniosa de la actividad en realidad de estudios, de que límites se forman los conocimientos básicos, las habilidades y las prácticas, con la actividad de las disposiciones creadoras, individuales, vinculadas al desarrollo, de los estudiantes, su actividad informativa, las capacidades de decidir independientemente las tareas no estandartizadas y así sucesivamente la introducción Activa en el proceso tradicional de estudios de las ocupaciones diversas que desarrollan dirigidas al desarrollo de las esferas lichnostno-motivacionales y analitiko-sintéticas del niño, la memoria, la atención, la imaginación espacial y serie de otras funciones importantes mentales, es en esta relación una de las tareas esenciales de la colectividad pedagógica.

Todavía una causa importante que induce más activamente introducir los ejercicios específicos que desarrollan en el proceso de estudios de las clases iniciales, ¾ la posibilidad de la realización de la diagnosis eficaz del desarrollo intelectual y personal de los niños, la base que es para la planificación orientada hacia un objetivo

De los principios de la dialéctica, conserva el carácter específico de los tipos diferentes de las artes, toma en consideración los rasgos de edad e individuales de los estudiantes, es enfocado en total sobre el conocimiento por los niños de la realidad, sobre la percepción de pleno valor de la belleza del mundo circundante.

Además, la integración de tres objetos es el medio de la intensificación de la lección, extiende su capacidad informativa, contribuye al desarrollo del interés en los objetos, al curso estudiado, sube el potencial creador de los estudiantes.